Methode

Wir arbeiten in unserer Einrichtung sowohl altersübergreifend mit der Gesamtgruppe als auch in weitgehend altershomogenen Gruppen (bei pädagogischen Angeboten), um die Kinder gezielt ihren Ansprüchen entsprechend fördern zu können. Der altersgemischte Ansatz ist uns ein besonderes Anliegen, weil den Kindern eine großfamilienähnliche Struktur geboten wird. Dadurch erlernen die Kinder spielerisch ein positives Sozialverhalten.

Die Kinder werden mit individueller Zuwendung und Aufmerksamkeit betreut, wobei die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder nach Nähe und Distanz von den Betreuerinnen berücksichtigt werden. Den Kindern wird aber auch viel Freiraum gegeben zu eigenem Handeln miteinander. So lernen sie früh Verantwortung für sich selbst und Andere zu übernehmen. Die Betreuerinnen beobachten und unterstützen sie dabei, d.h. unter anderem greifen sie in einem Konflikt unterstützend ein, wenn die Kinder ihn nicht alleine lösen können, bieten aber nicht direkt die Lösung an. So können die Kinder lernen, eigenverantwortlich zu handeln und Konsequenzen ihres Tuns besser einzuschätzen.

Wir bieten einen Wechsel zwischen freiem Spiel und angeleiteter Tätigkeit an. In unserer Arbeit wird ein situationsorientierter Ansatz verfolgt und in einen Rahmenplan eingebettet.

Der Rahmenplan enthält ein Themenangebot für die Kinder, das sich unter anderem auf den Jahreskreis (Feiertage, Geburtstage) bezieht, sowie auf Themen, die wir für wichtig erachten. Er umfasst auch altersspezifische Allgemeinbildung (z.B. Formen, Farben, Buchstaben, Zahlen usw.).

Mit dem situationsorientierten Ansatz greifen wir aktuelle Themen der Kinder auf und integrieren diese in den Rahmenplan, sowohl spontan im Tagesablauf als auch in langfristigen Projekten.